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174 registros
| Registro 1 de 174 |
| Autor: |
Elorriaga, Leandro Damián |
| Título: |
El rol del Estado y las políticas públicas en el desarrollo, dentro de un contexto globalizado |
| Fuente: |
Tiempo de Gestión. año 12, n.22. Universidad Autónoma de Entre Ríos. Facultad de Ciencias de la Gestión |
| Páginas: |
pp. 87-122 |
| Año: |
dic. 2016 |
| Resumen: |
El propósito de este trabajo es analizar las posibilidades de desarrollo para los países periféricos en una economía globalizada. Primeramente, se define la noción de desarrollo. En segundo lugar, se diferencia a los países centrales de los periféricos. En tercer lugar, se conceptualizan a las pymes. En cuarto lugar, se resalta el impacto de dichas organizaciones para el desarrollo económico. A continuación, se discute el rol del Estado en los países periféricos. Luego, se identifican los problemas comunes de las pymes. En el anteúltimo lugar, se presentan las políticas públicas que dan respuesta a los inconvenientes especificados. Y por último, se concluye que se debe optar por un desarrollo alternativo. Incentivar el desarrollo de las pymes tiene un efecto dinamizador y repercute en las economías locales. Además, debe haber un Estado fuerte que intervenga en la economía y que instrumente políticas públicas en post del desarrollo de estas empresas. |
| Palabras clave: |
DESARROLLO ECONOMICO |
DESARROLLO SOCIAL |
POLITICAS PUBLICAS |
PYMES |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA T + datos de Fuente |
| Registro 2 de 174 |
| Autor: |
Santos, Humberto - Elacqua, Gregory |
| Título: |
Segregación socioeconómica escolar en Chile: elección de la escuela por los padres y un análisis contrafactual teórico |
| Fuente: |
Revista de la CEPAL, n.119. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL |
| Páginas: |
pp. 133-148 |
| Año: |
ago. 2016 |
| Resumen: |
En este artículo se examina la hipótesis de que la política de elección escolar ha incrementado la segregación socioeconómica en Chile. Se utiliza una base de datos georreferenciada de estudiantes y escuelas del Gran Santiago, para comparar la segregación real con la que se produciría en un escenario hipotético en que los estudiantes asisten a la escuela más cercana a su lugar de residencia. Los resultados indican que la segregación escolar es mayor en el escenario real que en el contrafactual, lo que sugiere que la interacción entre las preferencias de las familias y las barreras de entrada establecidas por las escuelas (cobros obligatorios y procesos de admisión selectivos) tienden a incrementar la segregación escolar más allá del efecto de la segregación residencial subyacente en la ciudad. |
| Palabras clave: |
PADRES |
ESCUELAS |
SEGREGACION |
ASPECTOS ECONOMICOS |
ASPECTOS SOCIALES |
EDUCACION |
DESARROLLO SOCIAL |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 3 de 174 |
| Autor: |
Amarante, Verónica - Galván, Marco - Mancero, Xavier |
| Título: |
Desigualdad en América Latina: una medición global |
| Fuente: |
Revista de la CEPAL, n.118. Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL |
| Páginas: |
pp. 27-48 |
| Año: |
abr. 2016 |
| Resumen: |
En este artículo se combinan los datos individuales de las encuestas de hogares de los países latinoamericanos para obtener un vector de ingresos regional y analizar su distribución y cambios recientes. Se investiga si en la última década los cambios distributivos en los países han mejorado la distribución de los ingresos entre los individuos, o incrementado las brechas. Los indicadores de desigualdad global de la región muestran una caída significativa durante 2003-2012. Esta merma en la desigualdad global se explica fundamentalmente por la reducción de la desigualdad en los países latinoamericanos. Los ingresos de los habitantes de América Latina son hoy más igualitarios en términos relativos que hace una década, aunque las diferencias en los ingresos promedio de los países son mayores. |
| Palabras clave: |
DESARROLLO ECONOMICO |
DESARROLLO SOCIAL |
INGRESOS |
DISTRIBUCION DEL INGRESO |
IGUALDAD |
INDICADORES SOCIOECONOMICOS |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA R + datos de Fuente |
| Registro 4 de 174 |
| Autor: |
Montuschi, Luisa - |
| Título: |
La pobreza y el progreso social: el caso de la Argentina |
| Fuente: |
Documentos de Trabajo UCEMA, n.576. Universidad del CEMA |
| Páginas: |
34 p. |
| Año: |
nov. 2015 |
| Resumen: |
Cuando se habla de progreso social se apunta al hecho de que se hace referencia a un proceso por el cual la sociedad, los individuos o ambos están sujetos a cambios que se consideran positivos. Y, en consecuencia, este concepto lleva siempre implícito juicios de valor. Una cuestión que no aparece claramente explicitada en los estudios referidos al progreso social es la de la pobreza. Y la pobreza constituye un problema de extrema seriedad en cualquier sociedad, que la limita y que obstaculiza el sendero hacia el progreso social. Mucho se ha dicho respecto de la pobreza pero el punto esencial e ineludible es que la verdadera solución del problema consiste en remover los factores que la sostienen a lo largo del tiempo. Y esta sería la única forma posible que podría ayudar a un país a emprender la senda hacia el progreso social. Y aparece por demás claro que el PIB no puede constituir una medida razonable y aceptable de los niveles de pobreza de un país. |
| Palabras clave: |
POBREZA |
BIENESTAR SOCIAL |
ANALISIS SOCIAL |
ALIVIO DE LA POBREZA |
INDICADORES SOCIALES |
INVESTIGACION SOCIAL |
DESARROLLO SOCIAL |
ANALISIS COMPARATIVO |
POLITICA SOCIAL |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA D + datos de Fuente |
| Registro 5 de 174 |
| Autor: |
Avila, Jorge C. - |
| Título: |
Orígenes políticos del riesgo argentino |
| Fuente: |
Documentos de Trabajo UCEMA, n.577. Universidad del CEMA |
| Páginas: |
21 p. |
| Año: |
nov. 2015 |
| Resumen: |
The purpose of the essay is twofold: a) explore the ability of S. Huntington’s model of political development for societies in process of modernization to explain the Argentine political history in 1880-1955; b) prove the hypothesis that mass pretorianism is inherently unstable.We conclude the evidence supports the Huntington’s model. In other words, the model explains the changes that the political system underwent in the period, as much as the growing instability between the traditional civil order of 1862-1912 and the mass pretorian order of 1946-1955. Furthermore, we show that Argentine risk was high for mass pretorian orders and relatively low for civil orders and (radical and oligarchic) pretorian orders. It seems that the fiscal deficit plays an important role in connecting the political regime with Argentine risk. |
| Alcance temporal: |
1880-1955 |
| Palabras clave: |
DESARROLLO SOCIAL |
POLITICA DE DESARROLLO |
MODERNIZACION |
ANALISIS HISTORICO |
ASPECTOS POLITICOS |
TEORIA DEL DESARROLLO |
INDICADORES |
POLITICA |
RIESGO PAIS |
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| Solicitar por: |
HEMEROTECA D + datos de Fuente |
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